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令人深思的养老金政策

时间:2019-01-22 13:27来源: 作者:admin 点击: 51 次
令人深思的养老金政策自从四川省“中人”的养老金“理顺”并实施以来,关于养老金政策的话题再热门不过,真是“一实(实施)激起千重浪”或“一失(有失公平)激起千重浪。”有些人矛头直指省人社厅,可我倒觉得,根源在于人社部,因
  令人深思的养老金政策
  自从四川省“中人”的养老金“理顺”并实施以来,关于养老金政策的话题再热门不过,真是“一实(实施)激起千重浪”或“一失(有失公平)激起千重浪。”
  有些人矛头直指省人社厅,可我倒觉得,根源在于人社部,因为养老金政策都是人社部制定的。
  一、人社部(2015)28号文件中有统一要求,也有计算公式,各省人社厅只是执行而已。
  二、人社部深知反响的强烈程度,故而对信访百般阻挠。近段时间,人社部网站的“给部长写信”形同虚设,字数远没达到上限,内容文明理性守法,却始终提交不了,屏幕显示“请不要使用非法的URL地址访问”,下面较小字体显示为“最可能的原因是:·您正在试图非法攻击·您访问的URL地址不被允许”。那为啥同样内容的信件写给国务院总理却能提交成功?
  三、人社部不仅闭门造车,还在那么庄严而神圣的文件中出现错别字。例如,文件“三”“(二)”最后一句“其余项目暂部纳入个人缴费工资基数”中的“暂部”,显然应为“暂不”。粗枝大叶,可见一斑!
  四、不顾实际,闹出笑话。人社部划分“十年过渡期”时,生拉活扯地将2014年的后3个月划在2015年一起,使”第一年”成了15个月,而“第十年”只剩下9个月。不知哪个国家、哪个专业、哪个行业、哪部书籍有此般定义或先例?
  五、对“过渡期”的含义理解不透,因而将九年过渡期说成十年过渡期。什么叫过渡期?过渡期指“事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入到另一个阶段或另一种状态”的时期(见《现代汉语词典》第7版502页)。“第十年”已进入百分之百的状态,与第十一年、第十二年等等不都是百分之百的状态或阶段吗?既如此,还能算过渡期?
  由此进一步说明人社部粗枝大叶。
  六、有意拉大贫富差距,人为加剧社会矛盾。众所周知,退休越早的人,他们的担子越重,条件越艰苦,因而付出得越多,然而待遇越低、回报越少,如此这般,“多劳多得”的分配原则何以体现?
  七、所谓“多缴多得”、“长缴多得”,隐藏着诸多的不公。
  为什么将2014年9月底以前的缴费退给参保人员?是嫌少了、看不上眼吗?既要退给人家,又说人家没缴或缴少了应少得,这是什么逻辑?
  再说,无论缴少了还是没缴,都是政府的决策。请问,2014年9月底以前,大家的薪水才多少?2014年10月1日后在职人员的工资大涨,每月增资1000元左右,以后每两年增资一次(每次月增500以上),每年滚动100元左右。由此可见,2014年10月1日后的“多缴”,其实质还是政府买单。 如果以前有那么高的薪水,大家不同样能够“多缴”吗?
  再来比较一下2015年退休与2014年9月底以前退休的典型例子,看看“按劳分配”与“多缴多得”论是否站得住脚。
  已了解清楚,大竹县有两个同时参工、都是中级职称的教师,甲2012年退休,乙2015年退休,显然乙多奉献3年且多1年社保缴费(2014年10月以后的交费),可2019年1月甲乙两人的养老金刚好持平。请问,“按劳分配”是怎样体现的?“多缴多得”又是如何体现的?
  再举一个典型事例,某县某学校某老师,参工后不久,由于神经兮兮的,才三四年时间,就没人愿意与他共事,渐渐地,学校干脆让他闲耍,不上班,至今啥都不干,大概2025年前后退休,估计养老金将达到每月17000元左右,这又是怎样体现的按劳分配?“多缴多得”倒是体现了,然而其实质却是用国家的骨头熬自需的油!
  再通过“三黎”老师看看养老金政策是如何不公?
  “老黎”现年80岁,上世纪50年代西南大学数学本科毕业,历任高中、师范的数学教学,早在1988年就评上高级讲师,1998年退休。
  “大黎”和“小黎”都是“老黎”的同班学生,都是中学高级教师。小黎2018年退休。大黎2012年退休。
  从2019年1月的养老金看,老黎才4900余元,大黎5400余元,小黎7900余元。是否公平,一目了然。
  我倒不是说小黎的高了,身为强大的中国中学高级教师退休后,每月8千元左右的养老金何高之有?但是,老黎的养老金实在太低了,简直是低得可怜!
  一位兢兢业业为国工作的高级讲师居然远远不如一个神经兮兮啥事都不干的耍人!
  如今的养老金,部分“中人”之间,矛盾突出。部分“中”“老”之间,悬殊巨大。部分企事之间,差距惊人!
  八、人社部制定的、引起巨额悬殊、令多数劳动者心寒的养老金计发政策引发的社会矛盾如何?
  我耳闻目睹了一些“中人”、“老人”和“企人”的不平、愤怒和责骂,甚至还有人说“杀人的心就有了!”……
  一些制定政策的人不深入实际调查研究,甚至存有私心为自己享受高薪及高额退休金铺路,将给党和国家及社会带来怎样的不良后果,令人深思!
  大竹县退休教师 邓有国
  二〇一九年一月廿二日
 

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